التخطي إلى المحتوى الرئيسي

جدول العملي المحاحب لمقرر المدخل لإستخدام الحاسوب في التربية

الزمن
اليوم
التخصص
7   -   9
الأحد
تغذية علاجية
9   -  11
الأحد
احياء
10  -  12
الاثنين
تعليم قبل مدرسي

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

المحاضرة الرابعة : مقرر المدخل لاستخدام الحاسوب في التربية

  استراتيجيات (أنماط) البرمجيات التعليمة المحوسبة مفهومها: يقصد بالبرمجيات التعليمية تلك الدروس أو الرزم التعليمية أو الحقائب التعليمية أو الأنشطة التي جرى تنظيمها وأنتاجها وحوسبتها لتحيقفق أهداف محددة في موقف تعليمي تعلمي موصوف ولجمهور محدد من المتعلمين.   ايضاً هي تلك المواد التعليمية التي يتم تصميميها وبرمجتها بواسطة الحاسب لتكون مقررات دراسية. و تعتمد في أنتاجها على مبدأ تقسيم العمل الى اطر أو اجزاء صغيرة متتابعة منطقياً، وهو كما يعرف بالتعليم المبرمج الذي نظمه عالم النفس الامريكي سكنر والذي يقوم على مبدأ المثير والاستجابة والتعزيز. أنماط البرمجيات التعليمية :          هناك عدة أنماط للبرمجيات التعليمية , كل نمط يصلح لنوع من التعليم أو اكثر، نستعرض هنا اهم أنماط البرمجيات التعليمية 1.الالعاب التعليمية Instructional   Games) ): تعريفها : ( هي عبارة عن نشاط منظم منطقياً في ضوء مجموعة من قوانين للعب،حيث يتفاعل طالب ا ن   أو اكثر لتحقيق اهداف محددة وواضحة ) و تساعد على زيادة الدافعية لدى المتعلم ، وعلى سرعة ...
142 تعليقًا
قراءة المزيد

السادسة والسابعة :تصميم البرمجيات التعليمية المحوسبة

تمهيد البرمجية التعليمية المحوسبة هي تلك المواد التعليمية التي يتم إعداها وبرمجتها بواسطة الحاسب من أجل تعلمها، وتعتمد عملية إعداها على نظرية "سكنر" المبنية على مبدأ الاستجابة والتعزيز، حيث تركز هذه النظرية على أهمية الاستجابة المستحبة من المتعلم بتعزيز إيجابي من قبل المعلم أوالحاسب. تتعدد مصادر البرمجيات المحوسبة بتعدد الشركات الصأن عة للحاسوب ودور النشر المتخصصة بأن تاج البرمجيات، وتعدد كذلك أن واع البرمجيات التعليمية المحوسبة منها : برمجيات للتعلم الخاص، والتدريب والممارسة لتعلم مهارة ما، والمحاكاة، والألعاب، وحل المشكلات، والحوار السقراطي، والاستقصاء، والاختبارات العامة والخاصة، والتجارب الفيزيائية والبيولوجية...إلخ. -  الأسس والمبادئ لأنتاج وتصميم البرمجيات التعليمية المحوسبة. تتنوع البرامج التعليمية المحوسبة حسب الهدف منها، تقوم هذه البرامج علىمجموعة من الأسس والمبادئ ارسى قواعدها سكنر ،وهي : 1 .تحليل المحتوى التعليمي إلى خطوات صغيرة ، وذلك بتقسيم المفاهيم التعليمية إلى أجزاء صغيرة لأنجازها بدقة بحيث لا ينتقل المتعلم إلى جزء جديد إلا إذا أتقن الجزء السابق، ...
67 تعليقًا
قراءة المزيد

المحاضرة الرابعة : الإنترنت في التعليم

مفهوم الإنترنت (التودري، 2004م :21-22)       لا يوجد تعريف واحد محدد للإنترنت يتفق عليه الجميع لأنّ الإنترنت تعني أشياء مختلفة لكل من يستخدمها، بينما يرى البعض أن الإنترنت عبارة عن مجموعة من أجهزة الحاسوب التي تتحاور مع بعضها البعض من خلال اتصالها معاً عبر كوابل الألياف الضوئية والخطوط التلفونية والأقمار الإصطناعية، والبعض الآخر يجزم بأنها الوسيلة الحاسوبية التي تمكنك من التحدث والتحاور مع الأصدقاء، والسفر لأي مكان في العالم، إلا أنّ هنالك من يرى أنّ الإنترنت تُعد بمثابة عالم معلوماتي خصب يهم جميع الباحثين عن المعرفة والمعلومات. وآخرون يرون أن الإنترنت شبكة الاتصالات الأم التي تربط جميع أجهزة الحاسوب أو شبكاته في العالم كله بما في هذه الشبكات من معلومات وأجهزة وأفراد يعملون عليها،  لكن الإنترنت مفهوم أعمّ وأشمل من المصطلحات سابقة الذكر بالرغم من صحتها، إذ تُعرّف الإنترنت تقنياً بأنها: شبكة واسعة تكونت بفعل الترابط التعاوني بين العديد من الشبكات الحاسوبية، وقد تم إشتقاق مصطلح الإنترنت من التعبير International Network يعني ترابط الشبكات، ومن ثم يعبر ...
147 تعليقًا
قراءة المزيد